龙膺
地产
为提升我校数学教师关于“一题一课”优秀教学案例和论文撰写的水平，12月25日我校特邀鲍善*老师来校做“关于小学数学‘一题一课’优秀教学案例和论文撰写”专项指导讲座。
讲座伊始，鲍老师就关键词“一题一课，高阶思维”进行了详细讲解。一题一课，意指通过对一个主题或一组习题的深入研究，科学、合理、有序地组织学生开展相关的数学探索活动，在一堂课中完成“一题”的同时，促进知识的相关关联，达到多维的学习目标，最终是实现“学一题、透一点、通一类”。就高阶思维，鲍老师为老师们讲解了布鲁姆的认知分类与SOLO分类评价理论，从理论层面加深了对关键词的理解。
针对“一题一课，高阶思维”的实践探索，鲍老师从新授课、练习拓展课和复习课出发，进行了教学案例的讲解，让老师们深刻地领会到了教学创新的重要性。
对于老师们已撰写的教学案例和论文，鲍老师从标题、内容和格式等方面进行了深入剖析，给予了针对性的指导意见，让老师们受益匪浅。讲座的尾声，鲍老师以一题一课为基点，就老师们的日常教学提出了相应的要求。低起点，高落点，云帆的小数人在鲍老师的引领下，定能收获满满，成就幸福。
文字
王嘉琪
照片
曹婧颖
编辑
孙祖前
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