谈谈高一物理对后续高中物理学习的重要性
在没有学过物理的同学看来，物理，是一门看似很难的科目，一提到物理学，大家脑子里面自然而然的想起的是诸如牛顿、爱因斯坦、普朗克、霍金等伟大科学家的名字，伴随着繁琐的公式，变幻莫测的各种场景，物理很难的印象就在大家脑海里面潜移默化的扎下根来。
但经过初中两年的物理学习之后，大家会发现，物理这门学科不仅不是很难，而且相较于其他科目而言，有着更具体的应用场景，也有着丰富的呈现形式，它可以解释飞机机翼的构造原理，可以解释万吨巨轮浮于海上的具体原因，它将万里之遥的天体运行规律展现在我们面前，同时也深刻揭示着构成万物细致入微的原子又是怎样影响着我们的宏观世界，伴随着两年物理科目的学习，再加上中考物理失分不多的骄傲，心中不免生起“物理不过如此”的骄傲。
学习过高一物理的同学，一定对高一物理一上来就令人晕头转向的运动学公式记忆深刻，明明初中物理的运动学仅仅只是一个简单的v＝s/t即可解决，为何高中物理第一章却出现了这么多的公式？
这些公式彼此联系，互为因果，但每一个却又有着严格的适用条件和范围，很多高一萌新在物理上的“溃败”就是从这些公式开始的。
本以为熬过了第一章的运动学公式，在第二章面对熟悉而又具象的力学会轻松些，却不想共点力的合成与分解，绳、杆、弹簧、斜面、球面的弹力分析和计算又令人焦头烂额，而第三章却是对前面两章内容的综合应用，高中物理运动学和力学在牛顿定律的“撮合”下来了个“完美”的“融合”，至此，高中物理的“噩梦”才算正式开始。
一上来的连续“下马威”很容易让各位高中生丧失学习物理的信心，这是高中物理学科对大家的考验，力学和电磁学依然是高中物理的重点，这是一条相较于初中物理来说漫长而又艰苦的征途，第一章的运动学通过匀变速直线运动，打开了大家运动学的视野，使你从匀速运动的固有思维中跳出，加速度这个“新角色”的加入使我们的运动丰富了起来，配合种类丰富的运动学公式，使我们摸清那些复杂的运动形式成为可能。第二章的力学中，我们不再局限于对于同一条直线上物体受力的研究，我们开始真正进入到更具生活化的场景中去解决问题，我们研究非平衡状态下的受力大小，我们研究共点力作用下的动态平衡，我们探索不同场景中的力学效果，我们在各种模型中建立概念、总结方法、升华为日后宝贵的物理学思想。
第一章运动学、第二章力学，两章看似前后并无关联的章节终于在第三章迎来了“联合”，关于运动和力之间的关系，是一个漫长而又曲折的探索故事，这个故事开始于亚里士多德、经笛卡尔、伽利略，牛顿、爱因斯坦之手才渐趋完备，上下千年，关于运动和力的疑惑，终于在第三章得到了暂时的解答。
牛顿第二定律的出现将高中物理推向了一个“高峰”，它是高中物理学重要的工具之一，熟练掌握它的重要性在后续高中物理的学习过程中将会不断的体现，至此每一个运动变化的原因终于被我们摸清楚了。
面对开局即“波澜壮阔”的高中物理，我们在学习过程中需要怎么做呢？深刻理解基本概念和公式。把每一个概念或公式吃透，你就具备了打开高中物理各扇大门的钥匙，理解基本概念是第一步。
记录好错题，并不断反复。在学习的过程中一定会有很多疑问，这些疑问有时可能会反复困扰你，别灰心，把它们记录整理好，时不时的反复摸索回味，虚心向老师、同学请教，多听听不同的思路和想法，这是目前我已知的提升物理的最快方法。高一物理是整个高中物理的开始，它起点即重点的特点不允许大家在学习的过程中有丝毫的懈怠，希望大家可以尽早找到适合自己的学习节奏和方法，在高中物理的海洋中感受物理的魅力！
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